Blisko 400 uczniów klas I–III szkół podstawowych wzięło udział w programie „Kraków gra w szachy”, realizowanym w drugiej połowie 2025 roku. Projekt obejmował regularne zajęcia szachowe, szkolenia dla nauczycieli oraz turniej międzyszkolny podsumowujący kilkumiesięczną pracę z dziećmi.
Zajęcia prowadzone w ramach programu odbywały się cyklicznie w 18 szkołach i były dostępne dla wszystkich chętnych uczniów bez wcześniejszej selekcji. Uczestnicy spotykali się raz w tygodniu, poznając podstawy gry w szachy oraz rozwijając umiejętności logicznego myślenia i koncentracji. Elementem kończącym projekt był turniej, w którym udział wzięli uczniowie z różnych placówek.
Zajęcia odbywały się w 18 szkołach podstawowych i były dostępne dla wszystkich chętnych uczniów, bez wstępnej selekcji i opłat. Spotkania organizowano raz w tygodniu, co pozwoliło dzieciom systematycznie poznawać zasady gry w szachy, uczyć się planowania i koncentracji oraz stopniowo rozwijać umiejętności logicznego myślenia. Program był skierowany przede wszystkim do najmłodszych uczniów, którzy dopiero rozpoczynają edukację szkolną.
Istotnym elementem projektu było również wsparcie kadry pedagogicznej. Blisko 40 nauczycieli wzięło udział w 50-godzinnym kursie metodycznym prowadzonym przez instruktorów związanych z krakowskimi klubami szachowymi. Szkolenia dotyczyły zarówno zasad gry, jak i sposobów pracy z dziećmi w młodszym wieku szkolnym oraz wykorzystywania szachów jako narzędzia edukacyjnego.
W ramach programu szkoły zostały także wyposażone w sprzęt szachowy, który pozostał do ich dyspozycji po zakończeniu zajęć. Dzięki temu możliwa jest kontynuacja nauki gry w kolejnych miesiącach, już poza formalnymi ramami projektu, w formie kółek zainteresowań lub zajęć dodatkowych.
Zwieńczeniem programu był międzyszkolny turniej integracyjny, w którym udział wzięło około 150 uczniów wyłonionych spośród uczestników zajęć. Rywalizacja sportowa połączona była z elementami integracyjnymi i miała charakter edukacyjny – dla wielu dzieci był to pierwszy kontakt z turniejem szachowym i związanymi z nim emocjami.
Organizatorzy projektu zwracają uwagę, że regularna gra w szachy sprzyja nie tylko rozwojowi intelektualnemu, ale również uczy cierpliwości, radzenia sobie z porażką oraz funkcjonowania w sytuacjach wymagających skupienia i samodzielnego podejmowania decyzji. Zainteresowanie zajęciami oraz frekwencja na spotkaniach wskazywały, że forma pracy została dobrze przyjęta przez uczestników.
